Desenho de um índice socioecológico com aplicações pedagógicas na educação ambiental
Resumo
A partir da experiência docente em educação ambiental, este estudo propôs a criação do ISE-COL, um índice socioecológico destinado a integrar a avaliação do bem-estar humano e do impacto ambiental para fins educacionais na Colômbia. Partiu-se da necessidade de contar com ferramentas que articulassem a análise quantitativa com processos de formação ambiental, favorecendo a compreensão crítica da relação sociedade-natureza no contexto colombiano.
O desenvolvimento metodológico incluiu a revisão dos índices de sustentabilidade, a definição dos critérios de seleção dos indicadores e sua normalização por meio de escalas comparáveis e ponderação equitativa. Foram construídos dois subíndices: Bem-estar Humano e Impacto Ambiental, e foi estabelecido um índice global ponderado. A validação do ISE-COL baseou-se na análise da coerência interna e na sua aplicação pedagógica em workshops com 38 alunos do ensino médio, que trabalharam com dados reais, elaboraram representações gráficas e discutiram alternativas de melhoria ambiental no seu ambiente.
Os resultados mostram que o ISE-COL é consistente em sua estrutura e facilita a análise de informações socioambientais em sala de aula. A experiência evidenciou avanços na interpretação de dados e na reflexão crítica sobre práticas sustentáveis, destacando sua utilidade como recurso didático para vincular indicadores de sustentabilidade a processos de ensino-aprendizagem.
Conclui-se que o ISE-COL constitui uma ferramenta válida e flexível para promover a educação ambiental a partir da análise de informações, fortalecendo a formação cidadã e o compromisso com o desenvolvimento sustentável. A proposta derivou da prática educacional e busca contribuir com uma visão situada sobre como os índices podem se tornar ferramentas pedagógicas.
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