Reflexiones sobre educación entomológica: percepciones de los insectos en estudiantes de primaria a través del dibujo
Resumen
El objetivo de esta investigación es reconocer las percepciones sobre los insectos en estudiantes de primaria a partir del dibujo, para promover y apreciar la diversidad y conservación de estos organismos. En la investigación participaron 59 estudiantes, 35 niñas y 24 niños, con edades entre 7 y 10 años del Colegio Fundación Nueva Granada, Bogotá. La intervención se desarrolló en cuatro etapas: 1) observación de diferentes órdenes de insectos, 2) elaboración de dibujos creativos, 3) asignación de un nombre creativo, 4) socialización de la actividad. Se analizaron 59 dibujos realizados por los estudiantes de primaria, a partir de estas categorías de análisis: A) conocimiento taxonómico de los insectos, B) conocimiento anatómico de los insectos, C) interacción insecto-planta, D) características antropomorfas. El orden de insectos que los estudiantes eligieron para dibujar fue Coleoptera. En todos los dibujos, los estudiantes reconocieron la región de la cabeza, mientras que el reconocimiento diferenciable del tórax y el abdomen no fue evidente. El 19 % de los dibujos incluyó la interacción insecto-planta y en el 27 % de los dibujos se incluyeron símbolos como corazones o estrellas. En conclusión, la incorporación de la entomología en diferentes escalas del currículo aporta a los procesos de enseñanza, promueve la educación científica y provee herramientas para afrontar desde una escala local el vertiginoso declive poblacional de los insectos.
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